I Analysis
(GK und LK 11.1 - 12.1)
II Lineare Algebra und Analytische Geometrie
(GK 12.2 und 13.1; LK 12.2 ggfs.auch LK 13.1, wenn nicht Stochastik)
(LK 13.1, wenn nicht Lineare Algebra und Analytische Geometrie)
Im Mathematikunterricht der Oberstufe werden unabhängig von der Art des Kurses
grundlegende Kenntnisse aus SI als bekannt vorausgesetzt. Im Unterschied zur SI kann kaum
wiederholend auf jeden Rechenschritt eingegangen werden. Insbesondere im Leistungskurs
wird erwartet, dass SchülerInnen fehlende Kenntnisse aus der Mittelstufenmathematik
selbständig aufarbeiten.
In den Klausuren werden aus dem Unterricht bekannte Teilprobleme in der Regel zu
umfangreichen Aufgaben zusammengestellt. Lösungsansätze müssen begründet, häufig mit
erklärendem Text versehen werden.
Im Bereich der Grundkurse geht es i.d.R. um die Einführung und Einübung
in fundamentale Arbeitstechniken und Methoden. Dabei wird angeknüpft an die Kenntnisse
und Erfahrungen aus der SI, aber auch aus naturwissenschaftlichen Fächern. Dem Schüler
bzw. der Schülerin soll u.a. das selbständige Weiterfragen in anderen Bereichen des
Faches, aber auch in anderen Fächern ermöglicht werden. Ein wesentliches Lernziel dabei
ist die Förderung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung, allerdings mit häufigeren
Hilfestellungen der Lehrperson als im Leistungskurs.
Im Bereich der Leistungskurse soll der Schüler / die Schülerin
größere Sicherheit und Selbständigkeit in der Anwendung fundamentaler Arbeitstechniken
und Methoden erwerben und darüber hinaus mit spezielleren Methoden des Faches vertraut
gemacht werden, auch an Hand komplexerer Gegenstände und Aufgaben. Selbständigkeit und
Eigenverantwortung des Schülers / der Schülerin werden hier sehr viel stärker
gefördert als im Grundkurs, indem die Lehrperson eher beratend, koordinierend und in
relativ offenen Lernsituationen kooperierend tätig ist.
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