3.2.3 Arbeitsplan: Beruforientierung von der Klasse 9 bis zur Klasse 13 

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Bereich: Von der Fächerdifferenzierung zur Studier- und Berufsfähigkeit

Mittelfristige Entwicklungsziele:

Selbstständigkeit, Mündigkeit und soziale Handlungskompetenz der Schüler und Schülerinnen

Konkrete Vorhaben:

• Öffnung des Franken-Gymnasiums nach außen
• 1-wöchiges Praktikum in Klasse 9
• Praktikum in Klasse 11 (1 Woche; evtl. Verlängerung in den Ferien)
• Erstellen einer Berufsorientierungsmappe
• Besuch beim BIZ und / oder einer Fachhochschule oder eines Betriebes (BOT in Klasse 11)
• Angestrebte Ziele, Ergebnisse, Erfolgskriterien:
• Kenntnis der Schüler/-innen von verschiedenen Berufsfeldern sowie deren Chancen und Problemen
• Kenntnis der Schüler/-innen von verschiedenen Studienwegen sowie deren Chancen und Problemen
• Bereitschaft, sich selbstständig und eigenverantwortlich mit Fragen der Berufsorientierung auseinander zu setzen
• Fertigkeiten der Schüler/-innen, Informationen zu sammeln, zu verarbeiten, zu dokumentieren, zu präsentieren und zu bewerten
• Erstellen einer Mappe zur Berufsorientierung durch die Schüler/-innen entsprechend vorher vermittelter inhaltlicher und formaler Kriterien,
• Intensivierung des Dialogs zwischen allen Beteiligten (Schülern und Schülerinnen, Lehrern und Lehrerinnen, Eltern, Ehemaligen, Vertretern der Wirtschaft und der Universitäten)

Prioritätenstatus:

Ein Entwicklungsaspekt innnerhalb des Schulprogramms unter mehreren anderen Entwicklungsaspekten; Bezug zu Projekten des Unterrichts und zu Projekten der Öffnung von Schule

Beteiligte: 

• Klassenlehrer/innen 
• Beratungslehrer/-innen
• ausgewählte Fachlehrer/-innen
• Schüler/innen
• Eltern
• Arbeitgeber
• Ehemalige
• Arbeitsamt
• berufsbildende Schulen
• Universität

Mittel und Finanzen:

• In Stufe 11 werden z.Zt. 10 € pro Schüler für die Fahrten eingesammelt
• Evtl. Erstattung der Fahrtkosten zum Praktikumsplatz durch die Stadt Zülpich

Evaluationsverfahren:

• Beruforientierungsmappe (Kontrolle durch die Klassenlehrer/-innen (Klasse 9) bzw. durch die Deutschlehrer (Stufe 11)
• Beobachtungen während des Praktikums
  • Beobachtungen der "Besucher"
  • Fragebogen, welche von den Praktikanten beantwortet werden
  • Fragebogen, welche vom Arbeitgeber beantwortet werden
  • Schülerberichte im Klassenunterricht der Stufen 9 und 11 (Deutsch, Englisch)
  • Bilanzkonferenz, Stärken-Schwächen-Analyse und deren Dokumentation/Präsentation (Mappen, Statistik, Spektrum der Berufswelt, Fotos; Ausstellung im Schulgebäude und Darstellung auf der HomePage der Schule)

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