3.2.4 Arbeitsplan: Methodentraining in der Stufe 10

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Bereich: Von der Fächerdifferenzierung zur Studier- und Berufsfähigkeit

Mittelfristige Entwicklungsziele:

• Selbstständigkeit, Methoden- und soziale Handlungskompetenz

Konkrete Vorhaben:

• Durchführung von Projekttagen mit folgenden Punkten:
  • effektives Organisieren des eigenen Lernens; Umgang mit Lernproblemen
  • Organisieren und Vorbereiten von Informationen, verantwortlicher Umgang mit dem Internet
  • Präsentation
  • Umgang mit Texten
  • Typische Arbeitsformen der Oberstufe
• Kooperation mit Deutschlehrer/-innen: Textarbeit

Angestrebte Ziele, Ergebnisse, Erfolgskriterien:

• Verbesserung der Fähigkeit, sein eigenes Lernen effektiv zu organisieren
• Erwerb von Arbeitstechniken im Umgang mit Texten unterschiedlichster Art
• Verbesserung der Fähigkeit, Informationen effektiv zu beschaffen und auszuwählen
• Erwerb von Techniken zum kritischen Umgang mit dem recherchierten Material
• Kenntnisse von Präsentations- und Visualisierungstechniken und deren praktische Umsetzung
• Verbesserung der Fähigkeit, Lernsituationen aktiv zu gestalten
• Verbesserung der Fähigkeit, mit Lernproblemen und negativen Gefühlen beim Lernen (Angst, Stress) umzugehen

Prioritätenstatus: Obligatorischer Entwicklungsstatus innerhalb des Schulprogramms

Verantwortliche: Schulleitung, Koordination: Frau Antwerpen

Beteiligte:

• Klassenlehrer/-innen, alle in der Jahrgangsstufe unterrichtenden Lehrer/-innen, weitere interessierte Fachlehrer/-innen, Schüler/-innen der Stufe 10

Zeitplan der Umsetzung:

• Jährlich wiederkehrende kontinuierliche Umsetzung zu Beginn der Jahrgangsstufe 10 (Woche der besonderen Aktivitäten)

Mittel und Finanzen: Lernmittel über Lernmitteletat

Evaluationsverfahren: 

• Diskussion in Lehrer- und Schulkonferenz
• Abschließende Bewertung durch die an der Moderation beteiligten Lehrer/-innen 
• Gegenstand: Schülermappe
• Präsentation

Perspektiven: 

• Verzahnung mit "Lernen lernen" in Klasse 5
• Verzahnung mit fachspezifischen Methoden im Fachunterricht

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